Cultura nômade e educação móvel no Chade

Chad’s nomadic culture

RAYMOND, Maine – Chade é um país africano sem litoral com um número aparentemente pequeno de nômades que 7% da população do paísNo entanto, a cultura nômade do Chade tem um impacto profundo no futuro econômico do Chade. Aumentar os padrões de vida das crianças chadianas tem sido uma tarefa para muitos melhorar as perspectivas do país. A educação é uma ferramenta essencial para um futuro melhor e prosperidade econômica. Para as crianças nômades, o acesso à educação é agora uma possibilidade real.

População nômade e pobreza no Chade

A cultura nômade no Chade não se limita a uma tribo em particular, mas as tribos dominantes são tribo Tubu, que tem duas partições menores. Os Taida são um povo nômade que vive no norte do Chade. O povo Daza vive na região sudeste do Chade. Grande parte da população do Chade não está ligada à identidade nacional do Chade, mas sim a regiões específicas, vinculando efetivamente a cultura nômade. Muitos nômades dependem do gado como sua principal fonte de renda, uma prática comum no Chade. Trabalhar como criador de gado facilita as viagens e auxilia nas operações de comércio móvel para a cultura nômade do Chade.

Seja a cidadania nômade ou indígena, o Chade depende muito criação animalNo entanto, é mais provável que o setor pecuário forneça renda adequada por meio de mercados de gado sustentados e organizados. A criação de gado no Chade é muitas vezes uma fonte de rendimento e alimentos.No entanto, essas práticas não forneceram suporte financeiro adequado porque Chade 42% ainda vivendo na pobreza.

Apesar da cultura nômade do Chade e da dependência local da agricultura e pecuária, 73% da população do Chade Convivendo com insegurança alimentar grave. Em resposta às taxas de insegurança alimentar e pobreza, existem inúmeras organizações, muitas das quais fazem parte das Nações Unidas, trabalhando para melhorar a qualidade de vida dos cidadãos do Chade. Seu trabalho geralmente começa com a educação, um aspecto difícil da vida dos nômades que vivem na estrada.

Educação Infantil no Chade

A educação móvel é uma ideia nova que o governo chadiano não reconheceu oficialmente, em vez disso, outras fontes externas de provedores de educação vêm tentando maneiras diferentes de educar as crianças chadianas. Muitas organizações sem fins lucrativos e ONGs estão trabalhando duro para fornecer às crianças no Chade uma educação confiável e obrigatória. A maioria das crianças no Chade não frequenta a escola, embora a educação seja obrigatória até os 16 anos.Chade tem Taxa mínima de alfabetização no mundo. Muitos professores no Chade são subeducados devido às taxas historicamente baixas de alfabetização e frequência escolar no Chade.estimativa 30% dos professores primários Não totalmente treinado ou certificado para trabalhar como professor. Durante os anos de ensino obrigatório, o número de alunos muitas vezes supera em muito o número de professores, resultando em alunos recebendo pouca atenção ou orientação dos professores.

Com o nível educacional reconhecido mundialmente como um dos principais caminhos para sair da pobreza, a educação é uma das ferramentas mais procuradas para melhorar o futuro das crianças. Organizações como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) têm trabalhado para educar as crianças no Chade. A UNESCO estima que, se todas as crianças ou alunos tiverem habilidades básicas de leitura, 171 milhões de pessoas pode escapar da pobreza extrema. A maioria dos membros da cultura nômade do Chade nunca frequentou nenhuma educação formal, o que torna o novo conceito de educação em casa móvel ainda mais importante.

Educação móvel no Chade

Graças aos esforços dos professores locais, as crianças nômades estão recebendo educação e descobrindo o impacto da educação na segurança econômica futura. Em 2019, Faculdade Leonard Garmag Uma escola móvel foi estabelecida em Toukra, nos arredores da capital do Chade, uma área onde populações nômades foram deslocadas pelas enchentes. A escola, como o acampamento nômade, se desloca a cada dois meses.

Em 2018, poucas crianças nômades estavam matriculadas em qualquer escola, mas em setembro de 2022 havia pelo menos 69 alunos em escolas móveis, todos com habilidades básicas de alfabetização e matemática. Gamaigue também se familiarizou com as práticas culturais nômades do Chade. Ele aprendeu sobre suas vidas na estrada e as tradições de preservar a fonte de comida ou bebida. Um líder de acampamento nômade, Osman Brahimdisse: “Nós, nômades, não sabíamos a importância da escolaridade, mas agora estamos começando a entender sua importância para nós mesmos e nosso país”.

O Escritório das Nações Unidas para a Coordenação de Assuntos Humanitários (OCHA) trabalha para melhorar as respostas internacionais a crises e emergências humanitárias. Em 2021, o OCHA publicou um artigo discutindo a importância da educação continuada no Chade para todas as crianças.Relatório destaca a importância de usar a educação como ferramenta quando o OCHA responde a crises humanitárias responder a crises humanitárias. Uma crise humanitária é qualquer ameaça Bem-estar, Saúde e Segurança de uma comunidade. A cultura nômade do Chade é regularmente afetada por inundações, que afetam suas casas, gado e meios de subsistência, desencadeando uma crise humanitária. A educação que ensina a cultura a responder a crises humanitárias melhorará as perspectivas econômicas das culturas nômades do Chade e as tirará da pobreza.

– Clara Mulvihill
foto: Frick

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